Jean Marc Monteil – Chargé d’une mission interministérielle – Projet e-FRAN
Barcamp « Innovation & Recherche » Synthèse
Le Barcamp Innovation &recherche se proposait de répondre à la question produite lors de l’intervention de Jean-Marc Monteil le matin même sur sa conférence et les questions réponses qui ont suivi. Pourquoi la recherche en éducation numérique, ou comment cette recherche, doit-elle irriguer ou pouvoir se développer au sein des établissements ? Les freins, les […]
LABORATOIRE CLEE (TOULOUSE)
Pluridisciplinaire et polyvalent en sciences cognitives, le laboratoire associé au CNRS « Cognition, Langues, Langage, Ergonomie » mène des recherches qui quadrillent un vaste périmètre des domaines de la linguistique et de la psychologie. Principalement situé dans le bâtiment de la Maison de la Recherche de l’Université de Toulouse Jean Jaurès, les membres de CLLE bénéficient d’un environnement privilégié en matière d’interaction avec […]
LES SAVANTURIERS
Les Savanturiers – L’école de la Recherche est un dispositif pédagogique développé par le Centre de Recherches Interdisciplinaires, qui a une triple vocation : la mise en place de projets d’éducation par la recherche dans les classes avec des mentors scientifiques, la formation des enseignants et la recherche en éducation. Lauréat de La France s’engage […]
Marie Brossard – Poitiers
Psychologue de formation, Marie Brossard est ingénieure d’études au laboratoire TECHNE (Technologies Numériques pour l’Education EA 6316) depuis mars 2013. Ses principales missions consistent à assurer le pilotage, la coordination et le suivi opérationnel de plusieurs actions de recherche du laboratoire. Elle présente cette année à Ludovia le projet DAAD (Dispositif d’Analyse d’Adhésion au Discours). […]
LABORATOIRE TECHNÉ
TECHNÉ (EA 6316) est un laboratoire de recherche pluridisciplinaire de l’Université de Poitiers qui consacre tous ses travaux à la eEducation. Nous travaillons en permanence avec différents partenaires scientifiques, institutionnels et industriels pour concourir aux usages efficients des techniques numériques pour les apprentissages. Deux axes structurent nos programmes : analyser les processus d’appropriation des techniques […]