adidas eqt support 9317 turbo red adidas eqt support 9317 adidas eqt black pack release info adidas originals eqt black pack adidas originals eqt black pack adidas eqt support rf green camo adidas eqt support rf green camo adidas eqt support rf green camo adidas eqt support rf green camo adidas eqt support rf green camo adidas eqt support rf trace green solid grey adidas eqt support rf solid grey adidas eqt support rf trace green solid grey adidas eqt support ultra primeknit black wool adidas eqt support ultra primeknit black wool adidas eqt support primeknit core black adidas eqt support ultra pk adidas eqt support ultra pk 2 adidas eqt support ultra primeknit 2
Intervenants & Modérateurs

Florence Raffin – Deux-Sèvres

Florence Raffin – Deux-Sèvres

Florence Raffin est enseignante de Physique-Chimie depuis 1997, et en poste fixe depuis 2005 dans un lycée d’enseignement général à Bressuire dans les Deux-Sèvres.
 
A la rentrée 2014, elle décide d’inverser ses classes en seconde, première S et terminale S. Ce fut le point de départ de beaucoup de changement, qu’elle n’avait absolument pas envisagé en faisant cela.
 
D’abord dans sa classe : elle ne ressemble en rien à ce qu’elle a été pendant 15 ans, il n’y a plus de professeur au tableau et des élèves en face, en effet les tables sont en îlots, les élèves se déplacent, parlent, collaborent, utilisent l’ordinateur du professeur, les ipads ou leur smartphone, travaillent à leur rythme, mènent des projets,…
 
Beaucoup de changement aussi à l’extérieur de sa classe grâce aux rencontres réalisées avec beaucoup de professeurs dans les ateliers qu’elle anime dans l’académie, mais aussi grâce à l’association inversons la classe et à la communauté de professeurs sur twitter.
 
A la rentrée 2015, toute l’équipe de physique du lycée l’a suivi dans cette démarche et depuis ils ont sans cesse amélioré leur dispositif et progressé : aménagement des locaux pour être en phase avec cette pédagogie coopérative, usage du BYOD, usage d’iPads en classe, carte mentale, plan de travail, évaluation par badges,…tout ceci ayant pour but de faire progresser leurs élèves, que les professeurs s’adaptent à leur grande hétérogénéité en différenciant leur enseignement, et surtout d’avoir plaisir à enseigner.
 
Elle est aussi IAN (interlocutrice académique au numérique) en Physique-Chimie de l’académie de Poitiers, conseillère pédagogique tutrice et également formatrice académique disciplinaire et pluridisciplinaire.
 
Twitter : @florenceraffin
Site web pour ses élèves: www.sciencesgenevoix.jimdo.com

Leave your thought here

*Note: Your email will be kept secret and not be published